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文章列表

宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-13 | 點閱數: 47
主旨: 桃園市大園自造教育及科技中心115年8月份教師增能研習 說明: 一、 依據中華民國115年7月8日桃教資字第1150057904號函辦理。 二、 研習內容: (一) 主題:(大園科技中心)【生科非專長授課】【國中生科/ 國小科議】七年級橡皮筋動力車(教師增能) 時間:115/8/18(二),09:... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-13 | 點閱數: 55
主旨: 「115年度中小學數位學習實施計畫」教師增能研習「B3數位教學指引培力工作坊」 說明: 一、 依據「115年度中小學數位學習實施計畫」辦理。 二、 為協助參與教師掌握數位工具,以提升數位教學品質與整體教學效能,並達成「115年度中小學數位學習實施計畫」績效指標,115年培訓編制內教師人數(含校長)達總數5%(本局115年8月3日桃教資字第1150072406號函),爰辦理旨揭研習課程,相關訊息摘錄如下: ... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-11 | 點閱數: 52
主旨: 大溪自造教育及科技中心115年八月份教師研習計畫 說明: 一、 依據桃園市政府教育局 115 年 7 月 8 日 桃教資字第1150057904號函辦理。 二、 各場次主題內容如下: (一) 場次一: 1、 主題:【國中資科非專】共備P-1程式設計模組化程式設計與問題解決實作。 ... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-10 | 點閱數: 56
主旨: 「原住民族教育國際趨勢與發展」 說明: 一、 依據國家教育研究院115年7月28日教研原字第1152500631號函辦理。 二、 本次研討會聚焦於「原住民族轉型正義」及「各國原住民族教育趨勢」等相關議題,全面探討各項議題如何與國際趨勢接軌並促進跨國連結,誠摯邀請對原住民族教育有興趣之各領域學者專家及各級學校教育人員參與。 三、 本次研討會相關資訊如下: ... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-10 | 點閱數: 50
主旨: 「115年度教師專業成長研習實施計畫-夢的N次方素養工作坊新北場」計畫,請查照。 說明: 一、 依據新北市政府教育局115年7月29日新北教研資字第11514624891號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下: (一) 研習時間:115年10月3日(星期六)至4日(星期日)。 (二) 研習地點:新北市... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-10 | 點閱數: 49
主旨: 南崁自造教育及科技中心115年8月份教師增能研習計畫 說明: 一、 依據教育部115年6月22日臺教授國部字第1155501836號函辦理。 二、 115年8月份研習課程共計3場次,臚列如下: (一)場次一: 1、研習主題:魟魚機構製做。 ... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-10 | 點閱數: 59
主旨: 有關教育部「教師數位教學增能培訓」規劃一案,請查照。 說明: 一、 依據教育部115年7月27日臺教資(三)字第1152702268號函辦理。 二、 「教師數位教學增能培訓」基礎課程自115年8月起,於教育部磨課師平臺(https://moocs.moe.edu.tw/)開放教師選課及研習,請鼓勵貴校教師踴躍參加,課程包括: (一) A1數位學習工作坊(一... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-05 | 點閱數: 55
主旨: 「C⁺1《親子科技輔助自主學習概念探究與實作》講師培訓工作坊」 說明: 一、 依據國立臺北教育大學115年7月23日北教大師培字第1150390314號函辦理。 二、 旨揭工作坊資訊摘錄如下: (一) 時間:115年8月22日(星期六)上午9時至下午4時。 (二) 地點:臺中市翁子國民小學-視聽教室。... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-05 | 點閱數: 55
主旨: 「生成式AI輔助國中小自然領域教師教學工作坊」 說明: 一、 依據國立高雄師範大學115年7月21日高師大科環字第1151006141號函辦理。 二、 本案研習資訊摘要如下: (一) 研習對象: 1、 國中非自然科學領域專長之授課教師為優先對象。 2、 ... 觀看完整文章
宣傳 fles - 教導處 | 2026-08-05 | 點閱數: 65
主旨: 115學年度桃園市國民中小學學生學習扶助整體行政推動計畫 —國小現職教師8小時認證研習計畫。 說明: 一、 依據本市115學年度學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、 本案目的係透過專業對話與教學策略研習,讓授課教師瞭解 學習扶助計畫緣由,精進學習扶助任課教師教學能力,縮短 學習低成就學生之落差,並發展系統性教學策略,提升學習 扶助學生國語、英語及數學能力。 三、 ... 觀看完整文章