主旨： 「全民數位素養自我評量」 說明： 一、 依據教育部115年9月16日臺教資(三)字第1152702911號函辦理。 二、 十二年國民基本教育課綱科技領域已將「資訊科技」列為國、高中之授課時數/必修科目，小學階段則採課程融入方式進行，將資訊教育相關內容以主題/專題/議題方式安排於彈性學習課程實施。 三、 為培養學生建立健康、合理與合法的資訊科技使用態度與習慣... 觀看完整文章

主旨： 「ChatGPT時代的語言學習術」 說明： 一、 為增進教師對ChatGPT於個人自學英語、日韓語及親子英文學習之應用，特邀請多益測驗教材知名出版社「國際學村」辦理旨揭研習。 二、 研習相關資訊如下： (一) 時間：115年9月23日（週三）13:00至15:00。 (二) 地點：大竹國小2樓圖書館(... 觀看完整文章

主旨： 「免費體驗課｜蔡思怡的文言文應試課」 說明： 為協助學生銜接國中國文課程，提升文言文閱讀理解與應試能力，親子天下特邀具20年國文教學資歷的蔡思怡老師，推出「蔡思怡的文言文應試課」。 一、 本次體驗課將幫助家長與孩子理解文言文閱讀邏輯、熟悉近年會考常見題型，以及了解各年級的準備方向。 二、 完成免費體驗課試聽，贈送「常考單字排行榜Top40清單」以及文言文應試課折扣... 觀看完整文章

旨： 115年中小學《教師數位與AI教學指引》、《校長數位與AI學習領導指引》、《家長數位與AI學習知能指引》及學生可自學之《AI之學習應用手冊》 說明： 一、 依據教育部115年9月10日臺教資(三)字第1152702499號函辦理。 二、 「AI人才方舟計畫」以「打造中小學AI智慧教育新生態」為核心目標，以數位教學指引搭橋樑，培育具備AI素養、創新能力與人文關懷的未來人才。 ... 觀看完整文章

主旨： 「AI實體工作坊」 說明： 一、 依據本局115年7月27日桃教資字第1150069498號函辦理。 二、 旨揭課程相關資訊如下： (一) 課程主題：不只會聊天！讓 AI 成為你的教務與教學最佳神隊友。 (二) 課程說明：本課程從校園行政與教學現場的真實痛點出發，運用 AI 整理資料、管理專案、製作文... 觀看完整文章

主旨： 「115年度中小學數位學習實施計畫」教師增能研習「B3數位教學指引培力工作坊」 說明： 一、 依據「115年度中小學數位學習實施計畫」辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 活動名稱：B3數位教學指引培力工作坊 １、 時間及日期：115年9月16日(星期三)下午1時至4時。 ... 觀看完整文章

主旨： 送市立圖書館「荷處又逢生：相遇國立歷史博物館館藏」 說明： 一、 本特展移師自國立歷史博物館，以公益性質、文化平權為核心，透過不收門票免費入場的方式，以適合全年齡觀眾的策展選件，展出水墨、油畫、攝影、陶器、銅器等多件複製文物，並結合本市觀音區種植蓮花之風土亮點。 二、 謹訂於10月1日上午10時30分於桃園市立圖書館總館1樓享讀拾光舉辦旨揭特展開幕記者會(附件1)，敬請蒞臨指導。懇請於9月29日前回覆出席意願(... 觀看完整文章

一、旨揭認證測驗內容採「70/30雙軌採認模式」，結合民間具公信力既有AI鑑定項目(占70%)，並融合公務客製核心素養項目(占30%)組成；測驗主題聚焦於AI政策法規、機敏資料防護、資安風險管理、倫理準則等實務應用安全防線；相關考證報名資訊，業公告於人事總處官網「AI公務人才發展辦公室專區」（網址：最新消息 行政院人事行政總處全球資訊網-DGPA--AI公務人才發展辦公室專區）。 二、通過認證者，由發證機構核發效期2年電子證書，證書資料將自動介接人事總處WebHR人事資訊系統，個人並可至人事總處「公務人員個人資料服務網(MyData)」個人專長技能查詢該證書資訊。

主旨： 有關本校辦理偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫課程規劃研習：「不『紙』如此．與『齒』同行」一案，請查 照。 說明： 一、 依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學 校 及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教 育輔 導團與中心組織運作辦法辦理。 本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師 推 展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化認同的情懷，故辦理課程研發與教師增能研習，請鼓勵所屬同仁 參與。 ... 觀看完整文章

主旨： 偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫課程規劃研習：「盤子貼花燒」 說明： 一、 依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學 校 及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教 育輔 導團與中心組織運作辦法辦理。本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師 推 展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化 認同的情懷，故辦理課程研發與教師增能研習，請鼓勵所屬同仁 參與。 二、 研習資訊如下： ... 觀看完整文章